“一名美國高中生設計了一個小型核反應堆，可為10萬戶家庭提供便宜、安全的能源。這種體現在青少年身上的創新精神值得稱道！我們缺少的就是這種創新意識、創新環境。”在昨天的上海代表團分組審議會上，全國人大代表、中科院上海分院常務副院長朱志遠談到最近的一則新聞。

會后，記者采訪了朱志遠。

記者：核反應堆是最尖端的科技成果，這個名叫泰勒·威爾遜的高中生只有18歲，您對這件事怎么看?

朱志遠：最近有很多人就這件事問我是不是真的。據我所知，這個學生設計的模塊化的小型熔鹽核反應堆，體積小，可在工廠建造，方便運輸。現在，加州伯克利大學、斯坦福大學也都在研究，并不是威爾遜的原創。我們也在研究。然而，這個學生對核物理最前沿的發展很感興趣，而且他的知識面很完備，從物理、化學、工程、材料、控制，樣樣都懂，還要會計算，這一整套計算工程是很不簡單的，還要考慮反應堆的安全性……

記者：那他是這方面的天才吧?朱志遠：他的知識面，不僅廣，而且鉆得深。當然，最后要裝上燃料真正進行核反應，還不是那么容易。但這個學生已經很讓人驚訝了。他能夠長期堅持自己的興趣鉆研下去，最后還自己動手，找個地方設計一個模型，我很佩服。他的成功離不開一種鼓勵創新的環境，這對青少年非常重要。

記者：我們這里哪個父母允許孩子花幾年時間去鉆研核反應堆呢，尤其是聰明的孩子?

朱志遠：是的，氛圍不同。看看我們的孩子，他們很辛苦，書包這么重，我為孩子們這么早就承受這樣的學業壓力感到擔憂。從早到晚在課堂上課、埋頭題海，作業做到半夜，不斷地應付考試，雙休日還要補課。他們的腦子全被題目塞滿了。越是好的學校，學生學得越累、越苦。在這樣的教育環境下，再有天才的孩子也沒有時間和精力去發現，去創造，去奇思妙想！

記者：中國孩子并不缺少天才，我們拿奧數金牌的可不少。如果比數學成績，威爾遜不一定考得過中國學生。

朱志遠：奧數金牌并不代表創新能力。這個美國中學生不是奧數金牌獲得者，但他卻在科研上拿到了最有價值的“金牌”！

記者：青少年其實是最有創新精神的，如果在這個時期想象力、創新意識被扼殺，再要培養就很難。我們該怎樣保護、培養青少年的創新意識呢?

朱志遠：這件事讓我在創新氛圍、創新意識上深受啟迪。以前我們常說喬布斯的創新如何了不起，現在，可以看看威爾遜這個中學生是怎么做的。要改變現狀，首先要有一個鼓勵創新的社會環境；其次，要給孩子以空間，不要把他們的時間全部用繁重的課業去填滿，讓他們能夠去思考、鉆研自己感興趣的東西；第三，要鼓勵孩子去嘗試，去試驗，去創造，不要怕失敗。

（作者 邵寧 姚麗萍 馬亞寧）