[導讀]高考加分政策的定義是高考中的特長生加分政策，出臺這項政策的本意是為了彌補高校招生制度的某些缺陷。然而，當政策淪為大多數有權有勢的人給自己子女找門路的庇護的時候，就真的需要改革了。

在四川省考生即將填報志愿期間,清華大學加分。在清華大學四川招生組官方微博上,已連續三天發布消息來說明這一問題,此舉希望考生“上清華,不拼爹,拼實力”。清華稱,自認達到二級運動員水平的四川考生可申請單獨測試(6月30日《新京報》)。

高考加分政策的定義是高考中的特長生加分政策，出臺這項政策的本意是為了彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的。根據相關的規定，教育部出臺的高考加分政策，有“增加20分投檔”、“增加10分投檔”和“優先錄取”3種加分形式。長期以來，對于高考加分政策的公平性以及由此引發的社會影響，社會各界其實一直是爭論不休的。清華大學四川招生組此次對四川省二級運動員取消20分高考加分的做法，雖然有“連坐”之嫌，但是這樣的姿態卻獲得了廣大網民的一致叫好，原因無他，只是因為高考加分政策一直以來的不透明和以權換分讓公眾感到憤慨，幾成社會公憤，所以在這樣的大輿論中，即使清華大學四川招生組的做法對其他沒有造假的二級運動員有失公允，但也還是獲得了社會公眾的認可，這充分說明，高考加分政策到了改革的時候了。

實事求是的講，最近一些年，各地在高考加分政策的執行方面進行了很多的探索，也進行了很多改革，盡量避免不透明和“拼爹”，既讓很多特長生不埋沒自己的才華，又能讓那些“裸分”的學生感受到高考政策的公平性，比如北京市規定，今后本市認定的高考持有國家二級運動員（含）以上證書的測試項目，將被限定為15項。上海市則規定文藝特長生加分分值減少，一些競賽項目加分分值也由20分減為10分。這些高考加分政策框架內的微調，避免了更大程度上的不公平，但是我們也不可否認，即使是這樣的改革，也還有死角，一些學生家長也會通過種種關系和渠道，給孩子拿到各種能夠進行高考加分的證書或者是優先錄取的條件，而能夠拿到這樣的資源的往往都是社會關系和能量不一般的學生家長。所以，在某種程度上來說，高考加分政策還是在學生的智力公平之外，又人為的給學生的未來捆綁上了“拼爹”、拼社會關系的枷鎖，誰的爹更有人脈，誰的家境更好，誰就有可能上一個更好的大學。

參加過高考的人都知道，一分之差，可能是數百甚至上千個名次的差別，所以在高考中的加分，不用多，即使是三分，五分，都足以讓一個學生的高考目標和人生規劃改變很多，何況一個二級運動員的證書所給的20分的加分照顧，這20分足以讓一個成績平平的孩子一下子憑借一個造假的證書超越其他辛苦用功讀書的同學太多太多，所以對于一些特長類的加分，筆者認為還是徹底取消為好，如果有特長，可以專門定向報考相關的專業高校，沒必要用自己的特長和其他沒有條件培養特長的考生來比拼，這首先就是一種不公平——因為家境的不同，形成對業余愛好特長技能的差距，這種差距，不是考生本省的不努力造成，而是因為很多農村的考生并不具備這樣的家庭條件，比如學鋼琴，必須學航模，這都是費錢的奢侈愛好，對他們來說，遙不可及。

當一項政策淪為大多數有權有勢的人給自己子女找門路的庇護的時候，這項政策就真的需要改革了，筆者認為除了烈士子女享受高考加分的照顧之外，其他大多數特長加分可以取消掉，一方面增加社會公平，另一方面也能遏制愈演愈烈的各種特長班給孩子的童年帶來的沉重壓力，豈不是兩全其美嗎？（蘇曉倩）