“教師索吻門”，即使不是壽命最短的網絡謠言，也是最短之一，21日下午在網上傳開，當天晚上10點左右就被辟謠；而官方公布的調查結果，向人們呈現了師生間純真的情感——“畢業吻”，對這些學生來說，是一次最好、最美的情感經歷，從教育的角度看，這是一次最好的、也是當下教育最缺乏的情感教育。

　　教育局的聲明說，甘肅臨夏縣土橋中學組織班主任給畢業班同學發畢業證書，是在5月31號上午11點左右。接受調查的學生回憶說：“班里一共48名同學，一開始大家還算平靜，就是跟老師鞠躬、敬禮、擁抱、握手之類的表達方式。到后面越來越熱鬧，就有同學起哄，讓學生親老師，大家都挺高興的，沒人反對。”所謂“吻”，當事學生說，不過就是臉挨一下。

　　臉挨一下，就當作“吻”了，更可見這些學生的純潔、可愛，可見師生感情的純真。一個班主任，如此受全班學生的喜愛，沒有平時對學生的負責，對教學工作的認真，是不可能的。學生對張潤華的評價，跟學校先前對張潤華的評價是一致的：優秀教師、骨干教師，語文教研組副組長。學生對張潤華的情感，就建立在這個基礎上，建立在每天、每一節課、每一個班級活動的相處中，這樣純真、深厚的情感，對教師，是最大的欣慰；對學生，是一種最好、最美的情感經歷、情感教育。

　　近來教師性侵女生事件屢屢曝光，嚴重地影響了人們心目中已有的教師形象。帶著這樣的印象，即使缺乏足夠的依據，“索吻”也可以跟“性侵”聯系起來，張潤華老師的形象被妖魔化，有一定“合理性”。校園性侵行為多發，有諸多原因，其中容易被忽略的一個原因就是：被侵害學生大多不懂得什么是正當的健康的情感表達，他們大多缺乏穩定的、正面的情感體驗，所以對無良教師的行為缺乏明確的是非判斷能力。這跟當下教育只注重分數、成績，忽視人生教育有關。對比之下，張潤華老師的教育、教學工作的效果更見得難能可貴，做張潤華老師的學生是幸運的。

　　但是，在事件真相調查清楚后，在確認“張潤華老師工作認真負責，教學成績較好，師生關系融洽”之后，當地教育局仍然要求張潤華老師作出書面檢查，理由是“對學生的不理智行為沒有理性對待和冷靜處理，告別方式欠妥”。這說明，教育局有關官員是以風化警察的心態，而非教育者的心態來看待此事。這樣的處理決定，不禁讓人疑心：他們難道沒有體驗過健康而美好的情感嗎？他們難道不認為人和人之間是可以有美好的情感的嗎？(評論員 戎國強)

(來源:錢江晚報)