川大等11所高校圖書館向市民開放，這一舉動值得點贊。

　　作為公共資源的一部分，服務(wù)社會、貼近公眾、資源共享是高校應(yīng)有之責(zé)。但高校開放公共資源，并非那么簡單。

　　不可否認(rèn)，大學(xué)負(fù)有教育社會、啟迪民智的責(zé)任，但直接開放屬于學(xué)校的學(xué)術(shù)研究資源，勢必會給學(xué)校帶來管理難度加大、校內(nèi)有限資源被擠占、校園秩序受影響等諸多實際困難，若設(shè)施維護(hù)經(jīng)費等實際問題不能解決，給高校管理帶來的負(fù)擔(dān)可想而知。

　　目前，社會公共圖書館缺乏，與公眾對圖書等文化產(chǎn)品的需求不匹配。要解決這一問題，應(yīng)該增加公共資源，而不是簡單地將高校資源變?yōu)楣�共資源。

　　公眾對于圖書的需求主要集中在大眾文化讀物，而大學(xué)圖書館自身定位主要在于服務(wù)師生的教學(xué)和科研，其藏書也主要為專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)期刊等。因此，對社會開放大學(xué)圖書館，并不能立即滿足一般公眾的需求。在大學(xué)教學(xué)資源已十分緊張的情形下，簡單地迎合輿論要求，反而會干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序，影響高校圖書館本該發(fā)揮的作用。

　　高校資源的開放，只是社會公共需求的補(bǔ)充。對政府來說，必須加大投入，擴(kuò)大社會公共資源規(guī)模，從根本上緩解社會資源的供需矛盾。對市民來說，在享受高校資源的同時，應(yīng)主動配合高校管理，成為“共享共建”的參與者。

(來源:四川日報)