分論壇二：落實立德樹人，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有當(dāng)擔(dān)的一流人才（于凱 攝）

人民網(wǎng)天津12月16日電 今日上午，“新時代·新使命人民網(wǎng)2017大學(xué)校長論壇”在天津開幕。北京航空航天大學(xué)、太原理工大學(xué)、北京交通大學(xué)等6所高校的書記校長圍繞“立德樹人，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊涣魅瞬拧闭归_討論。

樹立以學(xué)生成才為中心的辦學(xué)理念

在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

對此，太原理工大學(xué)校長黃慶學(xué)表示，培養(yǎng)一流人才，首先要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿于教育教學(xué)全過程，力爭做到全員、全過程、全方位育人。第二，樹立以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，以學(xué)生的學(xué)習(xí)、成才為中心，更好地貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神和十九大精神。而在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面要有三個不動搖，。立德樹人是中心環(huán)節(jié)，另外就是狠抓專業(yè)認(rèn)證和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

北京第二外國語學(xué)院校長計金標(biāo)認(rèn)為，新時代、新使命、新目標(biāo)、新征程，迫使我們對大學(xué)使命進行重新認(rèn)識。而社會主要矛盾的變化為大學(xué)人才培養(yǎng)提出了新的要求，有些家庭傾家蕩產(chǎn)送孩子留學(xué)值得大學(xué)從業(yè)者深思。所幸，當(dāng)下有了較大改觀，尤其是十八大以來的系列舉措為高校人才培養(yǎng)提供了很好的制度保障。計金標(biāo)指出，人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)應(yīng)注重三個方面：第一創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。第二是評價體系的創(chuàng)新。第三是營造創(chuàng)新氛圍，從體制機制方面進行保障。

把高校思政課程和學(xué)生社會實踐打通

大學(xué)階段是青年價值觀塑造的黃金期，而塑造青年人的價值觀是一個艱苦、長期、細(xì)致的工作。論及青年學(xué)生的價值觀塑造，中國政法大學(xué)副校長于志剛介紹，習(xí)近平總書記2017年5月3日考察政法大學(xué)時，對法治領(lǐng)域青年學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展提出了直接要求和明確指示。總書記講，不僅在培養(yǎng)中要提高法學(xué)知識，多教法學(xué)知識，而且要加強思想道德修養(yǎng)，立德樹人，德法兼修。

北京航空航天大學(xué)黨委副書記李軍鋒認(rèn)為，振興航空工業(yè)一是靠人才，二是靠技術(shù)，所以北航的歷史使命從那時候就注定了，一定是圍繞服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)人才，創(chuàng)新發(fā)展。在建設(shè)世界一流大學(xué)的過程中，要把立德樹人、把思想引領(lǐng)融入到各個工作環(huán)節(jié)中去。

李軍鋒特別談到，北京航空航天大學(xué)從思政課程向課程思政轉(zhuǎn)變主要做法是“三個圈兩個打通”。三個圈，一個是馬院思政課的圈，另外是大文科的圈，再一個是所有課程的圈。兩個打通是希望把思政課程和學(xué)生社會實踐打通，另外把思政課程和理科、文科的課程相打通。

一流的管理是一流大學(xué)的重要組成部分

論壇研討中，大家講到了香港大學(xué)辭世校工“三嫂”的感人事跡。“三嫂”沒有大學(xué)文憑，在港大兢兢業(yè)業(yè)工作了40年，做一件事就是宿舍管理，但是她贏得了千千萬萬人的尊重。北京交通大學(xué)副校長余祖俊說，培養(yǎng)現(xiàn)在的年輕人尊重勞動、感恩勞動、熱愛勞動，是我們立德樹人教育的重要組成部分。各個學(xué)校也要努力挖掘這方面的典型，來培養(yǎng)學(xué)生，讓他們真正有個好品德。

余祖俊認(rèn)為，一流的管理是一流大學(xué)非常重要的組成部分，而管理服務(wù)隊伍是一流管理的承載體。大學(xué)要做好真正一流人才培養(yǎng)，環(huán)境育人、安全保障等都是重要前提。真正的世界一流大學(xué)會有大量的管理服務(wù)人員的存在，為一流大學(xué)的教學(xué)、科研提供支撐。

湖南師范大學(xué)副校長馬宗保也認(rèn)為，每個體系里，每個個體不管負(fù)責(zé)什么環(huán)節(jié)都推動了整個系統(tǒng)的運行，是非常可貴的。在一所大學(xué)里每個部門、每個員工，都有育人的功能，比如水電、水暖、食堂工作、宿管員這樣一些崗位，可能不是很起眼，但也發(fā)揮著各自的作用，要平等看待每個個體的價值。

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