“我包的水餃，香菇豬肉餡兒”“我的，韭菜雞蛋餡兒的”“豬肉白菜餡兒的”……在遼寧省大連市沙河口區(qū)中心小學六（四）班教室，學生們正在嫻熟地包餃子，壓餃子皮、和面、捏口兒，有模有樣。

　　“以前很多學生在家衣來伸手飯來張口，很少做家務。”該班班主任老師王靜介紹，“現(xiàn)在學生一有機會就在家長面前露一手，做父母的小幫廚。”

　　沙河口區(qū)中心小學學生的變化，正是該區(qū)經(jīng)過十余年探索，有效落實立德樹人的根本任務，關注孩子的全面發(fā)展，發(fā)揮勞動綜合育人功能，構(gòu)建了勞育特色體系，是勞動教育在當?shù)亻_花結(jié)果的體現(xiàn)。

　　家政小崗位

　　9月27日，周四下午，沙河口區(qū)中心小學異常熱鬧，各年級正在上勞動課。

　　學生書桌上擺放著各種廚房用品和手工勞藝工具。老師、家長穿梭其間指導學生包餃子、做壽司、做月餅、做剪紙、學茶藝等。

　　“以前在家不做飯，主要是爸爸媽媽做。”六（四）班學生高顯赫說，自從學校開展了“家政小崗位”活動，從四年級開始他就給家人做飯，包餃子、蒸饅頭樣樣都拿手。

沙河口區(qū)小學學生展示自己制作的水餃

　　“根據(jù)不同年級，我校開展了‘22天家政小崗位’‘自理自立大比拼’‘幫廚小能手競賽’等活動。”該校校長孫曉艷向記者介紹，這些活動作為特色課程，讓每一個學生走上“家庭崗位”。家長張堃認為：“孩子最大的收獲是懂得感恩，懂得自己的事情自己做。”

　　該校還利用校園閑置空地，開辟了“開心農(nóng)場”，種植花草樹木和農(nóng)作物，讓各班學生認領“責任田”。“從翻土、播種、施肥、觀察、除草、采摘到品嘗，讓學生一步步體驗付出和收獲的喜悅，感受與植物和花卉一起成長的幸福。”孫曉艷說。

　　“勞動教育的魅力不僅豐富了學校的辦學思想，更為孩子打開了一個認知世界的大門。”在校長崗位工作了8年的孫曉艷，對勞動教育有著自己的理解，“當孩子們走出學校大門的時候，他們才會發(fā)現(xiàn)這個精彩的世界都是勞動創(chuàng)造的。”

　　“我們要讓校園成為學生勞動的家園和樂園。”沙河口區(qū)教育局局長程琪說，“在日常教育教學的過程中滲透勞動教育，通過組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和校園種植等活動，讓學生增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，從而提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。”

沙河口區(qū)教育局局長程琪陪同區(qū)領導調(diào)研勞動教育實施情況

　　實踐大課堂

　　中小學學農(nóng)實踐基地是沙河口區(qū)最早建立的校外實踐基地之一，占地1500畝，位于離大連市區(qū)120公里的普蘭店花兒山鄉(xiāng)二道嶺村。

　　“每年春、秋兩季，學生們會在基地待5天，學習農(nóng)業(yè)知識，參與農(nóng)業(yè)勞動。”該基地負責人鄭勇告訴記者，基地還專門聘請了當?shù)氐闹�名農(nóng)藝師授課。

　　“基地自1999年建立以來，已有20余萬人次中小學生來這里接受學農(nóng)、學軍等社會實踐教育和鍛煉。”沙河口區(qū)教育局德育專干曲秀介紹，“全區(qū)中小學生有兩次機會到基地學農(nóng)，第一次是小學五年級，第二次是初中二年級。”

　　記者在基地采訪時，正趕上學生們在農(nóng)業(yè)大棚里上“無土裁培課”。

　　“這次收獲很大。”大連市第五十中學初二（二）班學生戰(zhàn)美璇說，這是她第二次來學農(nóng)基地，“在城市里很少有機會接觸農(nóng)業(yè)，現(xiàn)在實地看到了‘無土栽培’，感受到了農(nóng)民伯伯的智慧。”

　　記者在沙河口區(qū)勞技中心采訪時，學生們正在烹飪教室跟老師學做麻婆豆腐。“現(xiàn)在會做麻婆豆腐，回家做給媽媽吃。”知行中學初三學生隋其淇開心地說。

同學們在勞技中心上烹飪課

　　占地超過1萬平方米，建筑面積近7000平方米的勞技中心，是2007年沙河口區(qū)政府出資建造并投入使用的。同時建設的科技中心，則是沙河口區(qū)打造的全國優(yōu)秀科普教育基地。

　　以三大校外實踐基地為中心，該區(qū)教育局先后開發(fā)了《學農(nóng)基地課程用書》《種植》《養(yǎng)殖》等學農(nóng)基地課程、“三大模塊”37門勞技中心實踐活動課程、9個類別20余門科技中心探究式課程。

　　“沙河口區(qū)委區(qū)政府高度重視學生社會實踐能力的培養(yǎng)，1999年至今累計投入1億多用于軟硬件建設，為學生開展社會實踐活動提供了有效的保障。”程琪認為，“開展勞動教育關鍵是，要通過校內(nèi)校外實踐活動不斷提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生勞動素養(yǎng)的形成。”

　　十年磨一劍

　　沙河口區(qū)是大連市五個主城區(qū)之一，現(xiàn)有中小學51所，在校學生達36000人。早在十多年前，該區(qū)就開始探索特色的勞動教育課程。

　　2015年8月，教育部聯(lián)合共青團中央、全國少工委下發(fā)《關于加強中小學勞動教育的意見》。同年11月，沙河口區(qū)被教育部確定為“全國勞動教育實驗區(qū)”。這是全國十個實驗單位之一，也是東北地區(qū)唯一一個縣區(qū)代表。12月底，該區(qū)教育局制定“勞動教育實施方案”，研發(fā)了勞動素養(yǎng)評價制度和評價標準，并納入學生綜合素質(zhì)評價體系。

　　“自2016年以來，我們依據(jù)評價標準，在全區(qū)開展‘自我勞動好少年’‘家庭勞動好少年’‘學校勞動好少年’‘校外勞動好少年’評選活動。”曲秀介紹，僅去年就有7800名學生被評為“勞動好少年”，占到全區(qū)在校學生人數(shù)的四分之一，“讓學生身邊就有學習的好榜樣”。

　　按照“有機融入、課程引領、課題牽動、實踐體驗”的工作思路，區(qū)教育局引領各中小學構(gòu)建以“體驗”為切入點，以“實踐”為突破點，以“融入”為關鍵點，以“課程”為著力點的勞動教育體系，形成了區(qū)域內(nèi)各中小學和家庭普遍重視勞動教育的氛圍。這也是該區(qū)落實全國教育大會精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的具體體現(xiàn)。

　　2016年9月，由教育部主辦、沙河口區(qū)承辦的“全國中小學勞動教育實驗工作中期推進會”在沙河口區(qū)召開。沙河口區(qū)向來自全國各省、市、自治區(qū)及其它實驗單位展示和交流了沙河口區(qū)開展勞動教育的經(jīng)驗和成果。

　　2017年11月，該區(qū)申報的2016年遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃立項課題《區(qū)域中小學勞動素養(yǎng)教育的實踐探索》成功結(jié)題并獲得優(yōu)秀成果獎，2018年4月，該課題又在國家立項。“《以學農(nóng)實踐活動為依托，有效落實中小學勞動教育》的案例獲得了2017年全國中小學德育工作優(yōu)秀案例。”據(jù)曲秀介紹，“這是大連市唯一入選的案例。”

　　“十年磨一劍。”從教師、班主任、校長走向教育局局長崗位的程琪深有感觸地說，“做任何事情，不斷探索、不斷實踐、不斷完善的過程當中才會把事情做得更好。”

　　提及未來的發(fā)展目標，程琪說，“讓沙河口區(qū)每一個孩子在九年義務教育畢業(yè)之后，懂得幸福生活建立于辛勤勞動之上，都愿意用辛勤勞動和智慧勞動，為自己為他人創(chuàng)造出更多的幸福與美好。”

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