人民網(wǎng)北京11月10日電 （記者孫競）記者今天從首都師范大學獲悉，由首師大學前教育學院院長康麗穎教授主持的“學校家庭社會協(xié)同育人機制研究”日前舉行了開題論證會。

據(jù)介紹，該課題是新中國成立以來的首個“家校社協(xié)同育人”領域的國家級重大課題。課題圍繞如何構建我國學校家庭社會協(xié)同育人機制這一根本問題，從理論、政策、實踐相結合的視角探究協(xié)同育人機制建設的價值追求、路徑選擇和機制創(chuàng)新，力圖構建權責清晰、層次合理、合作高效的協(xié)同育人機制并形成切實可行的實施方案。

首都師范大學副校長雷興山表示，“家校社協(xié)同育人”是建設高質(zhì)量教育體系、服務高質(zhì)量跨越式發(fā)展的重要支撐。疫情居家期間，上億學生的“停課不停學”更凸顯了家校社共育的重要價值與急迫需求。他希望課題組聚焦家校社共育中的重大政策問題、重大改革問題和重大民生問題，開展廣泛深入的研究，強化成果運用，努力出精品、出拳頭產(chǎn)品，全面系統(tǒng)破解新時代家校社共育中的主要矛盾，為政策和實踐提供切實可行的解決方案。

記者了解到，該課題由五個子課題構成，五個子課題依循“經(jīng)驗→理論→行動”的邏輯層層推進。子課題一從對現(xiàn)實問題分析入手，針對未成年人發(fā)展狀況、學校家庭社會協(xié)同育人狀況和協(xié)同育人機制建設狀況開展大規(guī)模調(diào)研，為機制改進、重構、健全和創(chuàng)新提供數(shù)據(jù)支持；子課題二從國際比較視角出發(fā)，站在全球視域把握協(xié)同育人機制建設的國際趨勢和典型模式，為加強新時代我國協(xié)同育人機制建設提供“他山之石”；子課題三從理論層面回應學校家庭社會協(xié)同育人機制建設的根本要求，闡釋建設高質(zhì)量教育體系背景下學校家庭社會協(xié)同育人機制的理論內(nèi)涵；子課題四依照“整體機制設計——關鍵機制突破——創(chuàng)新機制深化”的邏輯開展機制體系建設研究；子課題五采用行動研究，選取北京海淀區(qū)、四川青羊區(qū)、廣西防城港市、江西弋陽縣等為實驗區(qū)，力求在實踐中檢驗課題研究成果。最終構建具有中國特色的協(xié)同育人模式和創(chuàng)新機制，在全國發(fā)揮示范引領作用。

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