改造后的屋頂成為兒童游樂(lè)空間。 　　南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園供圖

改造后的九祥嶺幼兒園戶外場(chǎng)地。 　　余健華攝（影像中國(guó)）

碧榕灣幼兒園里，師生圍坐互動(dòng)。 　　劉森君攝（影像中國(guó)）

　　核心閱讀

　　貫徹“兒童友好”設(shè)計(jì)理念，為學(xué)校拓展活動(dòng)空間，讓校園更好融入社區(qū)。在廣東深圳市南山區(qū)，得益于當(dāng)?shù)貙ｍ?xiàng)行動(dòng)，越來(lái)越多的校園得到改造，煥然一新。如何在有限的城市空間內(nèi)對(duì)校園進(jìn)行升級(jí)，為孩子們營(yíng)造溫馨快樂(lè)的校園氛圍？記者進(jìn)行了探訪。

 

　　廣東深圳市南山區(qū)，有一座舊廠房改造成的校園。盡管校園面積不大，孩子們的快樂(lè)一點(diǎn)兒都不少：在樓內(nèi)明亮的教室里學(xué)音樂(lè)、在樓頂?shù)木G茵場(chǎng)里運(yùn)動(dòng)，九祥嶺幼兒園里歡聲笑語(yǔ)不斷。

　　像這樣小而美的校園，南山區(qū)還有上百所。

　　2022年春，南山區(qū)邀請(qǐng)一批建筑師，開(kāi)啟建筑設(shè)計(jì)改造更新專項(xiàng)行動(dòng)，規(guī)劃在3年內(nèi)對(duì)143所中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行改造更新，預(yù)計(jì)投入資金約20億元，可使12.5萬(wàn)名學(xué)生受益。

　　巧手法  微更新

　　“一校一策做設(shè)計(jì)”

　　在九祥嶺幼兒園副園長(zhǎng)高若娟看來(lái)，兩年前入選區(qū)里專項(xiàng)行動(dòng)首批項(xiàng)目，可真是“雪中送炭”。

　　當(dāng)時(shí)的校園，兩棟建筑樓齡已達(dá)30年，存在結(jié)構(gòu)安全、外墻墻皮脫落等問(wèn)題，逼仄的公共空間也讓園方倍感壓力：“12個(gè)班的孩子只能錯(cuò)峰出門，戶外活動(dòng)都伸不開(kāi)手腳。”

　　被同樣的煩惱困擾的，不只這一家幼兒園。設(shè)施老化、私搭亂建、空間狹小……不少校園都存在類似問(wèn)題。

　　“每年寒暑假的校園修繕，因工期短、項(xiàng)目小、預(yù)算低，效果不佳�！鄙钲谑幸�(guī)劃和自然資源局城市和建筑設(shè)計(jì)處副處長(zhǎng)周紅玫解釋，“‘補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁’，視覺(jué)效果越來(lái)越差，校園質(zhì)量也不理想。”

　　“我們要打破‘頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳’的傳統(tǒng)模式，用‘針灸療法’改造升級(jí)，讓建筑師提前入場(chǎng)，去觀察、訪談、研究，一校一策做設(shè)計(jì)，對(duì)校園基礎(chǔ)功能、空間場(chǎng)所、社校邊界等進(jìn)行系統(tǒng)性改造升級(jí)。”周紅玫說(shuō)。

　　具體在哪里“下針”？要看各校具體情況。

　　針對(duì)園方解決安全隱患、拓展活動(dòng)空間這兩大主要訴求，九祥嶺幼兒園項(xiàng)目主創(chuàng)建筑師楊鎮(zhèn)源大量采用現(xiàn)代鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)，通過(guò)釋放地面、外掛走廊空間，開(kāi)辟屋頂空間，在加固樓體的同時(shí)，把有限的空間用到極致。

　　在主教學(xué)樓，鋼結(jié)構(gòu)材料給建筑裝上了“新骨架”。原本僅有1米寬的二層走廊，通過(guò)加裝懸挑平臺(tái)，拓展到2.4米，滿足消防疏散要求的同時(shí)，還能給地面走道遮陽(yáng)擋雨。

　　樓后，過(guò)去用于堆放雜物的倉(cāng)庫(kù)，被騰挪至屋頂新的鋼結(jié)構(gòu)架空層，將寶貴的地面空間還給了孩子。

　　地面空間有限，建筑師還在“空中”想辦法：主教學(xué)樓西面，一塊直通三樓教室的鋼結(jié)構(gòu)平臺(tái)，撐起了孩子們的“空中樂(lè)園”。

　　“我們希望通過(guò)設(shè)計(jì)的力量來(lái)提升校園空間的品質(zhì)�！睏铈�(zhèn)源說(shuō)，鋼結(jié)構(gòu)能與原先的風(fēng)格形成新舊融合，保留校園建筑的工業(yè)特色，讓孩子們看到新校園還能有熟悉感、安全感。

　　“沒(méi)想到小小的校園，能開(kāi)辟出這么多新場(chǎng)地�！备呷艟瓯硎�，改造后的園內(nèi)生均活動(dòng)面積，從不足1平方米提升至約3.6平方米，每個(gè)幼兒每天都能享受到兩小時(shí)戶外活動(dòng)。

　　“這些年輕建筑師有創(chuàng)意、有想法、有追求，對(duì)這樣復(fù)雜但有意義的工程十分投入�！敝芗t玫表示，青年建筑師們大膽而精巧的靈感創(chuàng)意，讓老舊校園煥發(fā)出新的生命力。

　　增顏值  修內(nèi)功

　　“把空間還給童年”

　　一個(gè)既有美感趣味，又兼具實(shí)用功能的校園長(zhǎng)什么樣？

　　2022年，碧榕灣幼兒園的孩子們暑假歸來(lái)，驚喜地發(fā)現(xiàn)熟悉的校園大變樣了：

　　建筑外立面變成了“榕樹(shù)”的深棕和墨綠，橙色圓窗宛如枝頭升起的“初陽(yáng)”，色彩溫暖而自然，詮釋著校園文化。陽(yáng)光照進(jìn)圓窗內(nèi)，原本雜亂昏暗的音體室修葺一新。即使在陰雨天，孩子們最愛(ài)的特色籃球課也能照常上。

　　改造前，這棟藍(lán)白色的建筑不僅采光不佳，還常常漏水、跳閘。接手項(xiàng)目后，90后建筑師姜伯源設(shè)想，“把空間還給童年，設(shè)計(jì)一個(gè)更安全、方便孩子探索的幼兒園�！�

　　園方提出，希望新設(shè)計(jì)能以鼓勵(lì)孩子自由探索為目標(biāo)。雙方一拍即合。

　　拆掉厚實(shí)隔墻，走廊與教室無(wú)縫銜接，拉開(kāi)折疊門，孩子們就能在樓內(nèi)開(kāi)心活動(dòng)、自由“串班”。戶外平臺(tái)與走廊間的實(shí)墻，被改為通透的落地門窗，一眼望到室外景色，吸引孩子們自發(fā)走出門去。

　　從手拉手、排排坐，到追求釋放天性、鼓勵(lì)探索，南山區(qū)對(duì)校園建筑的改造升級(jí)，也是教育理念的迭代更新。

　　露臺(tái)、坡道、爬架……改造后的校園，空間形態(tài)更加立體豐富，孩子們的個(gè)性特點(diǎn)得到自由舒展。

　　“兒童友好”的設(shè)計(jì)理念，被落實(shí)在校園更新專項(xiàng)行動(dòng)的每一處細(xì)節(jié)。

　　1.2米以下的墻面和地面采用原木色材質(zhì)，溫暖安全易打理；校園布景留下許多空白，讓孩子用畫(huà)筆裝點(diǎn)自己的校園。

　　帶著對(duì)童年的追憶和重新解讀，年輕建筑師們打破卡通形象、絢麗色彩的傳統(tǒng)審美，把對(duì)美的認(rèn)知和想象注入設(shè)計(jì)。

　　海月華庭花園幼兒園將風(fēng)和云的元素融入建筑，色彩柔和的鋼管格柵，如風(fēng)吹帷幕；室外加建的立體游廊，如云層堆疊，十分美觀。

　　“一個(gè)學(xué)校的審美，也是教育理念的表達(dá)�！苯衲�5月舉辦的一場(chǎng)研討會(huì)上，深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）學(xué)府中學(xué)總務(wù)處主任宋俊停說(shuō)。

　　親社區(qū)  睦鄰里

　　“校園是城市的拼圖”

　　南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園外，一段圍墻特別設(shè)計(jì)了晾衣區(qū)，充足的晾衣桿上面搭滿了社區(qū)居民晾曬的衣物。

　　在晾衣區(qū)旁，社區(qū)對(duì)小區(qū)花園的改造，也回報(bào)了同樣的善意，如今這里已是孩子們放學(xué)后探索自然、親近生活的樂(lè)園。

　　南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)劉紅麗說(shuō)，“作為轄區(qū)歷史悠久的公辦幼兒園，30多年來(lái)，我們和社區(qū)一直維持著良好的互動(dòng)關(guān)系�！�

　　正門外側(cè)，加深的挑檐和加長(zhǎng)的座椅，方便了接送孩子的家長(zhǎng)和閑坐聊天的居民；游樂(lè)區(qū)通過(guò)鏤空圍墻，將童年的快樂(lè)分享給每個(gè)過(guò)路人。

　　“校園是城市的拼圖，改造行動(dòng)要去掉圍墻高豎的封閉式守護(hù)，讓校園更開(kāi)放、城市更友好�！敝芗t玫說(shuō)。

　　為了讓校園更好地融入社區(qū)，建筑師們還在校園“最后500米”上各顯神通：或修繕風(fēng)雨連廊等公共設(shè)施，優(yōu)化周邊交通和慢行系統(tǒng)；或新增燈光照明、藝術(shù)裝置，傳遞校園美學(xué)和文化。

　　改造更新專項(xiàng)行動(dòng)匯聚本地高校專業(yè)團(tuán)隊(duì)，挖掘、研究、守護(hù)城市歷史文脈。深圳市育才中學(xué)在校舍擴(kuò)建中，保留下蛇口培訓(xùn)中心這一改革開(kāi)放的重要?dú)v史見(jiàn)證，經(jīng)過(guò)保護(hù)和活化，成為學(xué)校教育生動(dòng)的歷史教材。

　　煥然一新的校園，讓社校邊界變得有彈性：欄桿化身居民晾曬場(chǎng)，圖書(shū)館籃球場(chǎng)周末向社區(qū)開(kāi)放，器樂(lè)舞蹈用房也適用于休閑康養(yǎng)……

　　“這些有前瞻性、社區(qū)性的設(shè)計(jì)，為校園的利用提供了更多可能，未來(lái)也能滿足社區(qū)中心，甚至養(yǎng)老中心的需求�！敝芗t玫大膽設(shè)想。

　　截至目前，南山區(qū)的校園改造更新專項(xiàng)行動(dòng)有130個(gè)項(xiàng)目（其中有72所幼兒園）落地或正在進(jìn)行。深圳市南山區(qū)委書(shū)記黃湘岳表示：“我們正在全力創(chuàng)建全國(guó)學(xué)前教育普及普惠區(qū)，努力讓每一個(gè)小朋友都能在家門口上好幼兒園，享有美好的童年。”

　　版式設(shè)計(jì)：蔡華偉

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年08月29日 07 版）

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