“黨的二十屆三中全會是在以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的關(guān)鍵時期召開的一次重要會議，是新時代新征程上推動全面深化改革向廣度和深度進軍的總動員、總部署。”近日，山東大學黨委書記任友群接受人民網(wǎng)專訪時表示。

全會對高等教育提出了哪些新要求？在深化育人方式改革方面有哪些著力點？深化教育綜合改革各項任務如何扎實推進？結(jié)合山東大學近年來的相關(guān)實踐舉措，任友群進行了深入分享。

高等教育要加快推進“以質(zhì)圖強”的系統(tǒng)性變革

記者：在推進中國式現(xiàn)代化新征程的關(guān)鍵時刻，黨的二十屆三中全會對高等教育提出了哪些新要求、新使命？

任友群：高水平研究型大學作為教育、科技、人才的重要結(jié)合點，是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，必須緊扣進一步全面深化改革的總目標、戰(zhàn)略部署，加快推進“以質(zhì)圖強”的系統(tǒng)性變革，積極探索教育科技人才一體推進的新路徑、新模式，切實發(fā)揮好高等教育龍頭作用。

第一，高等教育要始終發(fā)揮黨的領導這一最大優(yōu)勢推動改革發(fā)展。要始終堅持和加強黨的全面領導，以自我革命精神縱深推進全面從嚴治黨，以高質(zhì)量黨建引領中國特色世界一流大學建設。完善黨委領導下的校長負責制，不斷提高黨員干部“政治三力”。創(chuàng)造性推動黨的建設和事業(yè)發(fā)展“一融雙高”，以黨的全面領導引領踐行“四個服務”，扛起教育強國使命。

第二，高等教育要堅持把服務高質(zhì)量發(fā)展作為重要任務。要始終心懷“國之大者”，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，落實立德樹人根本任務，提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，大力集聚戰(zhàn)略人才力量，加快建設世界一流學科，助推因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，堅決扛起新時代新的文化使命，全面提升服務強國強省建設貢獻度。

第三， 高等教育要充分發(fā)揮高校基礎研究主力軍、重大科技突破策源地作用，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)。要圍繞成為科技創(chuàng)新策源地和人才培養(yǎng)主陣地，推動教育理念、體系、制度、評價、治理等變革，不斷提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量，支撐高水平科技自立自強，提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力，為提升國家創(chuàng)新體系整體效能作出貢獻。

第四，高等教育要持續(xù)提升治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。要強化系統(tǒng)觀念，堅決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端，縱深推進教育評價改革，強化考核結(jié)果運用，真正實現(xiàn)獎優(yōu)勵勤、能進能出、能上能下。深化資源配置機制改革，加強戰(zhàn)略統(tǒng)籌、集約共享、績效管理，建立“集中力量辦大事”的資源保障體系。健全依章辦學的現(xiàn)代大學制度，深化依法治校和民主管理。研制校園數(shù)據(jù)大模型，提升精細化、數(shù)智化管理水平。

深化育人方式改革創(chuàng)新，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量

記者：在深化育人方式改革、培養(yǎng)時代新人方面，高等教育應當抓住哪幾個著力點？

任友群：作為人才培養(yǎng)的主陣地，高校要始終堅守為黨育人、為國育才根本目標，堅決落實立德樹人根本任務，深化教育科技人才體制機制一體改革，不斷深化育人方式改革創(chuàng)新，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

一是聚焦全面發(fā)展改革創(chuàng)新。高校要著力實施立德樹人工程，進一步找準落實“以德為先、五育并舉”等要求的突破點，創(chuàng)新德智體美勞全面培養(yǎng)的育人方式。要守好馬克思主義“魂脈”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“根脈”，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓和時代價值。要引入中國特色社會主義取得的成就豐富教學內(nèi)容，利用數(shù)字化手段改進教學方法，讓青年學生切身實地感受真理力量和實踐偉力。要以身心健康為關(guān)鍵，有重點地深化“五育并舉”。

二是聚焦擔當重任改革創(chuàng)新。高校要堅持將滿足當下急需與著眼長遠發(fā)展相結(jié)合，打破常規(guī)，突破慣性，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。要增強系統(tǒng)觀念，深化教育科技人才體制機制一體改革，完善科教協(xié)同育人機制，提升各類人才培養(yǎng)質(zhì)量。要弘揚教育家精神，發(fā)揮“大先生”的示范引領作用，制度化推動一流學者更加全面深入?yún)⑴c時代新人培養(yǎng)，營造以才育才好生態(tài)。要加強“寬口徑、厚基礎、促交叉、重創(chuàng)新”的頂層設計，促進通專相濟、文理兼修、跨界融合，為學生成長成才夯基固本。要鼓勵教師勇于改革，不斷積極探索符合學科特點、時代要求和拔尖學生成長規(guī)律的教育教學新模式。

三是聚焦文化自信改革創(chuàng)新。高校要堅守中華文化立場，厚植文化自信自強沃土，將立德樹人根本任務與文化傳承創(chuàng)新的重要職能有機融合。要努力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”成果融入時代新人培育實踐，探索構(gòu)建內(nèi)涵豐富、主題鮮明的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人體系。要從精神內(nèi)核、文明特征、實踐角度中，深刻把握中華民族現(xiàn)代文明的內(nèi)涵要義，教育引導青年學生自覺擔負起新時代新的文化使命。

四是聚焦育人生態(tài)改革創(chuàng)新。時代新人培育是一項重大工程、系統(tǒng)工程、長期工程，不會一蹴而就，不是教育一家之事。我們必須始終胸懷“國之大者”，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮好高校主體作用，匯聚全社會合力，用好數(shù)字化新手段，筑牢人才培養(yǎng)的核心地位，整體性、創(chuàng)造性推進育人方式變革，營造全面系統(tǒng)、可持續(xù)的良好育人生態(tài)。

實施“七大戰(zhàn)略”，在中國式現(xiàn)代化征程中展現(xiàn)山大擔當

記者：近年來，在推進教育科技人才體制機制一體改革進程中，山東大學主要有哪些探索舉措？

任友群：近年來，山東大學全面學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員的重要回信精神，錨定建設擔當民族復興大任的世界一流大學這一奮斗目標，深入推進人才強校、學術(shù)興校、文化引領、國際化戰(zhàn)略，迭代實施服務國家、學科現(xiàn)代化、融合發(fā)展戰(zhàn)略，在建設中國特色世界一流大學之路上行穩(wěn)致遠。

第一，強化人才培養(yǎng)能力，造就傳承“山大基因”、擔當民族復興大任的時代新人。主動擔負人才培養(yǎng)“國家隊”使命，堅守立德樹人根本任務，構(gòu)建大思政格局，加強思政課教師、輔導員隊伍建設，貫通推進“兩對照雙提升”工程。同時，新增一批國家急需“四新”本科專業(yè)和新興交叉學位點，不斷提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，健全以全面自由發(fā)展為導向的拔尖創(chuàng)新學生選拔和評價機制。

第二，加強隊伍建設，打造海納百川、群星璀璨的人才集聚高地。深化實施人才強校戰(zhàn)略，人事人才體制機制改革從1.0邁入2.0新階段；強化教育家精神、科學家精神引領，獲評“全國高校黃大年式教師團隊”；健全杰出人才體系，打造齊魯青年品牌，下放人事管理自主權(quán)，優(yōu)化“引育留用”閉環(huán)；新增一批國家級創(chuàng)新團隊，一批學者引領國際學術(shù)前沿。

第三，聚焦學科建設，打造卓越引領、百舸爭先的一流學科方陣。進一步優(yōu)化學科布局，推進學科現(xiàn)代化，深化交叉融合，強化優(yōu)勢特色，加快建設世界一流學科；實施學科融合創(chuàng)新計劃，學科建設從“爭上游”邁向“爭一流”階段；推進文理工醫(yī)交叉融合，培育零磁醫(yī)學等新興交叉學科增長點；以服務國家戰(zhàn)略需求為導向，聚焦半導體、人工智能、新能源、新材料等新興領域，設置一批新學科專業(yè)。

第四，澎湃科研動能，鍛造頂天立地、集智攻關(guān)的戰(zhàn)略科技力量。學校新增全國重點實驗室5個、國家級其他科研平臺基地9個，啟動深地探測重大科技基礎設施自主建設；國家級重大項目數(shù)連創(chuàng)新高，億元級項目持續(xù)突破；取得嗅覺感知分子機制等若干基礎研究重大成果，攻克碳化硅晶體生長、隧道突水突泥災害防控等多項“卡脖子”難題，在一系列國家重大工程中發(fā)揮關(guān)鍵作用；培育哲學社會科學“山大學派”，產(chǎn)出一批精品力作，中國古典學術(shù)優(yōu)勢充分彰顯。

第五，圍繞戰(zhàn)略急需，勇做厚植齊魯、輻射全國的社會服務先鋒。打造“山大系”品牌，構(gòu)建“三核引領、多點突破”的服務山東布局；與一批領軍企業(yè)和知名高校深化戰(zhàn)略合作，實現(xiàn)億元級成果轉(zhuǎn)化；6家智庫入選高校百強，數(shù)百項智庫成果服務治國理政；成立西藏、甘肅、云南研究院，發(fā)揮優(yōu)勢，服務西部大開發(fā)戰(zhàn)略，幫扶革命老區(qū)河南確山脫貧摘帽；“校友—母校—區(qū)域”發(fā)展共同體加快構(gòu)建，在中國式現(xiàn)代化征程中展現(xiàn)山大擔當。

推動學校改革發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展同向同行

記者：下一步，學校將如何深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神要求，將主要從哪些方面把握關(guān)鍵改革路徑？

任友群：新征程新使命。山東大學將錨定建設擔當民族復興大任的世界一流大學奮斗目標，拿出更多“改革味濃、成色足”的具體舉措，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，加速實現(xiàn)“全面圖強”的整體性躍升，努力建設更有擔當、更有底氣、更加卓越、更加開放的中國特色世界一流大學。

首先，持續(xù)筑牢黨的領導的堅強陣地。縱深推進新時代黨的建設，深入探索高質(zhì)量黨建引領一流大學建設的新路徑。深入探索思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進機制，加快構(gòu)建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，守正創(chuàng)新打造思政“金課群”；深化“三全育人”，塑造潤物無聲的“大思政”生態(tài)；增強黨組織的政治功能和組織功能，推動黨建工作和業(yè)務工作在目標使命、制度機制、組織隊伍、平臺載體等方面互融互促；創(chuàng)新黨組織發(fā)揮作用的機制，建立功能型黨支部，全力支持建設世界一流大學。

其次，持續(xù)聚集人才和大師，建設人才高地。探索完善“招生—培養(yǎng)—就業(yè)—發(fā)展”聯(lián)動的學科專業(yè)育人體系，推進交叉培養(yǎng)、本研貫通培養(yǎng)，積極以人工智能賦能教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型，健全以“六堂一院”為引領的拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系；聚焦加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，持續(xù)深化人事人才體制改革，優(yōu)化杰出人才體系，完善“大師+團隊”建設模式，健全分類考核評價體系，全面實施代表性成果評價，健全考核評價體系，完善分類成長階梯，量身打造人才政策特區(qū)，在激發(fā)人才和團隊干事創(chuàng)業(yè)活力、打造戰(zhàn)略人才梯隊等方面進行積極探索；貫徹落實《中共中央 國務院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》，以教育家精神為引領激勵，將教育家精神有機融入教師思政工作、教師職業(yè)發(fā)展、師德師風建設等各方面全過程，著力培育更多“四有”好老師。

再次，持續(xù)推動“兩創(chuàng)”，建設文化高地。強化文化傳承創(chuàng)新基本職能，奮力擔當文化“兩創(chuàng)”排頭兵，推動“兩創(chuàng)”成果更富時代性、民族性和世界影響力；充分發(fā)揮中國古典學術(shù)優(yōu)勢，深入承擔的國家重大文化工程，以優(yōu)質(zhì)“兩創(chuàng)”成果服務社會主義先進文化建設；爭當哲學社會科學“五路大軍”的主力軍、先鋒隊，著力產(chǎn)出一批有思想力量和現(xiàn)實力量、能夠引領文明建設的重磅學術(shù)成果，奮力提升自主知識體系建構(gòu)貢獻度；進一步發(fā)揮“文史見長”優(yōu)勢，重點建設“中國語言文學與中國古典學術(shù)”一流學科群，打造以《文史哲》為引領的一流人文社科期刊方陣，在科學闡釋中國之路、中國之治、中國之理中培育“山大學派”。

最后，要持續(xù)深度對接國家重大戰(zhàn)略，建設科創(chuàng)高地。深度對接國家重大戰(zhàn)略，打造“組織為要、貢獻為上”社會服務模式，加快建設技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，建強國家大學科技園，打造高水平智庫體系，積極服務國家重大工程、重大項目；聚力推動學科升級換代，圍繞中國式現(xiàn)代化建設需要，瞄準科技前沿和關(guān)鍵領域，用好學科交叉融合的“催化劑”，創(chuàng)新組織機制，破除學科壁壘，整合改造老化學科和學科方向，積極布局國家緊缺的新興學科和研究方向，大力加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，加快形成中國特色、世界一流的優(yōu)勢學科群；聚力原創(chuàng)性顛覆性創(chuàng)新，積極主動適應國家科技體制機制改革，統(tǒng)籌自由探索和有組織科研，打造基礎研究特區(qū)，建設高能級科研平臺體系，統(tǒng)籌推動校地企創(chuàng)新資源深度融合，不斷產(chǎn)出更多“從零到一”“從一到百”的突破性成果，全力推動學校改革發(fā)展與國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展同向發(fā)力、同頻共振，更好支撐因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

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