圖為學(xué)生展示獲獎(jiǎng)作品。記者 洪星攝

“我們制作了一個(gè)天壇的微縮模型，將團(tuán)隊(duì)研制的技術(shù)應(yīng)用在模型上。通過(guò)對(duì)模型噴水，使用振動(dòng)模擬臺(tái)，模擬真實(shí)自然環(huán)境，看古建筑的變動(dòng)情況能否得到實(shí)時(shí)記錄和反饋。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們感受到了科技對(duì)文物保護(hù)的重要性。”12月28日，在故宮博物院舉辦的2024年度全國(guó)青少年創(chuàng)·造實(shí)踐活動(dòng)展演暨第五屆青少年文化科技論壇上，來(lái)自北京市前門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)興奮地向大家講起開(kāi)發(fā)微縮古建筑監(jiān)測(cè)裝置的故事。

作為全國(guó)科技活動(dòng)周重大科普示范活動(dòng)，2024年度全國(guó)青少年創(chuàng)·造實(shí)踐吸引了一批具有創(chuàng)新精神的青少年參與。當(dāng)日，他們中的部分代表來(lái)到故宮，圍繞“中軸之韻：科技與文化的交響”主題，在中軸線上話中軸、談傳承。

今年7月，聯(lián)合國(guó)教科文組織第46屆世界遺產(chǎn)大會(huì)通過(guò)決議，將“北京中軸線——中國(guó)理想都城秩序的杰作”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。傳承有根，少年有志，在活動(dòng)的“少年說(shuō)”環(huán)節(jié)，來(lái)自6所學(xué)校的孩子們用各自的作品和創(chuàng)想，娓娓道來(lái)他們對(duì)北京中軸線這一世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。

北京市東城區(qū)少年宮的學(xué)生團(tuán)隊(duì)研究了中軸線上的聲音。北端，鐘鼓樓的鼓聲雄渾有力，鐘聲余韻悠長(zhǎng)。“磨剪子嘞！”“冰糖葫蘆！”位于天安門廣場(chǎng)南端的正陽(yáng)門，則曾充滿了市井的喧囂。同學(xué)們說(shuō)，聲音記錄了歲月的痕跡和歷史的故事。于是，他們“以聲為媒”，探尋中軸文化。

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)的同學(xué)暢想，如何讓中軸之美被更多人看到？他們的解決方案是VR眼鏡。比如，利用VR眼鏡讓人“一鍵穿越”到故宮，人們抬眼就能眺望五鳳樓屋頂，甚至可以放大屋脊上的神獸，仔細(xì)觀察它們的形態(tài)。“想一想這份虛擬世界帶來(lái)的震撼，是不是就會(huì)讓人心潮澎湃？”同學(xué)們說(shuō)。

北京市昌平區(qū)第二中學(xué)護(hù)樹(shù)小隊(duì)的學(xué)生用技術(shù)監(jiān)測(cè)古樹(shù)體溫，通過(guò)一年半的記錄，得到古樹(shù)健康與體溫之間的規(guī)律。他們將中軸線上的古樹(shù)比喻成“活化石”，表示要用科學(xué)和智慧的力量，讓這些活態(tài)遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的文化引領(lǐng)作用。

在活動(dòng)上，青少年們還和故宮博物院文保科技部文物修復(fù)專家閔俊嶸展開(kāi)對(duì)話。閔俊嶸分享了故宮在文物修繕和數(shù)字化保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，還解答了孩子們的許多問(wèn)題——現(xiàn)代科技設(shè)備對(duì)文物修復(fù)有哪些幫助？想從事文物保護(hù)工作應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識(shí)？青少年怎樣參與文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承？

活動(dòng)最后，主辦方向青少年代表頒發(fā)了“文化傳承與創(chuàng)新之鑰”。少年們莊嚴(yán)宣誓，要用科技的智慧守護(hù)中軸線的文化根脈。

本次活動(dòng)由科技日?qǐng)?bào)社和故宮博物院聯(lián)合主辦。（記者 張蓋倫）

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