又到一年一度高考時。據人民日報報道，高考報考人數連年下降，多省招生計劃難完成。北京高考人數已經實現8年連降，上海高考報名人數較2006年，規模縮減超過50%。應該說，更理性、更多樣化的選擇，正在改變著中國高中畢業生的命運。

　　當然，不可否認的是，還有大量的中學生，無法不以高考的形式對自己、對家庭給出一個階段性的交代，為將來爭取一份上行的可能。最近幾天，各地“高考工廠”吸引了人們的目光。位于安徽省六安市大別山深處毛坦廠鎮的毛坦廠中學就是其中之一。 6月5日，近四千名應屆高三畢業生(不含復讀生)從學校出發參加高考，學校共動用32輛大巴分批送考，幾千名學生家長和當地居民夾道相送。但其實從今年起，該校一年一度的“送考節”已經取消。去年的這一天，萬人送考的景觀幾乎震驚了全世界。當然，還有一些類似學校也在不斷創造著高考神話，刷新著名校錄取率的紀錄。

　　“高考工廠”完全可以說是人類教育史上的奇觀。為什么這樣的教育機構打造出來的考生軍團能夠在高考中所向披靡？看看以前的媒體報道：班主任反復強調“收起你的個性，老師叫你怎樣你就怎樣”；校領導直陳“我們不是壓榨，是‘全方位立體式無縫管理’”；當地政府關停了幾乎所有娛樂場所，鎮上找不到網吧、歌廳、桌球室；所有重要路口都裝有監控，只為了防止學生亂跑。應該說，高考工廠的管理優勢，在于對考試機器的高效利用、最大限度壓抑了人的個性和全方位需求。

　　這樣的“產品”被各地高校接納的后果，可能還是要經過較長的時間才能夠顯現出來。但是這些神一樣的高考工廠，對人的作用究竟是摧殘還是淬煉？流水線生產出來的產品，應對過高考的考題之后，能不能真正適應整個社會發展的需要？最終的問題是，高考的目的，真的是要讓無數鮮活的生命變成高效的機器嗎？

　　雖然高考目前仍然是相對公平的一種人才選拔方式，但當“高考工廠”“效益”越來越好的怪現狀頻發時，高考改革、中國現有教育模式的改變，絕對已經是迫在眉睫了！