近日發布的2015《教育藍皮書》指出，近年來我國高中“國際班”遍地開花，各地約300多所學校開設了各類“國際班”，同時當前高中“國際班”正面臨著保障公平、課程管理、規范收費等方面的挑戰。

　　在北京發布的2015年教育藍皮書援引相關調查指出，我國高中“國際班”遍地開花，各地約300多所學校開設了各類“國際班”，引入的國際課程達20多種，由于面臨著保障公平、課程管理、規范收費等方面的挑戰，進一步加強其規范管理成為一項緊迫任務。

　　這份教育藍皮書全稱為《中國教育發展報告(2015)》，由知名教育學者楊東平主編，21世紀教育研究院、社會科學文獻出版社聯合發布。

　　藍皮書指出，近年我國高中“國際班”涌現，一方面滿足了部分學生出國留學(課程)的需求，另一方面通過引進國際課程對深化基礎教育課程改革起到了一定推動作用。相關調查顯示，不止北京、上海等一線城市，南京、鄭州等二三線城市高中“國際班”發展速度也相當迅速；在中西部一些經濟欠發達地區的城市，如貴陽、烏魯木齊、銀川等地，也開始設立高中“國際班”項目。

　　藍皮書指出，當前高中“國際班”面臨著保障公平、課程管理、規范收費等方面的挑戰，為此，進一步加強其規范管理成為一項緊迫任務。首先，公辦高中“國際班”的辦學主體需要進一步明確。公辦高中與其他社會機構合作的方式目前在各地比較普遍，但在家長心目中，高中學校才是“國際班”真正的辦學主體。因此，一些高中“國際班”實際運行中由社會機構直接向學生家長收取費用的做法明顯欠妥；學校采取這種做法實際是想要規避違規收費的風險，但仍不免有亂收費之嫌。

　　該藍皮書指出，公辦高中“國際班”的課程管理需要進一步完善。公辦高中引進國際課程，既要滿足部分學生出國留學的需求，更要滿足高中課程改革的需求，不論選擇何種課程模式，都要防范將高中“國際班”簡單辦成“出國留學預備班”；要使高中“國際班”的課程設置、課時安排和學分互認更加科學合理、規范有序。

　　藍皮書還指出，公辦高中“國際班”的收費需要進一步規范。從今后的發展走向看，一部分符合條件的公辦高中“國際班”，可以在逐步規范的基礎上，向舉辦中外合作辦學項目方式轉型；大部分公辦高中“國際班”，隨著辦學定位的變化，收費將予以嚴格限定，公辦高中“國際班”將不再額外向學生收取費用。最后，公辦高中“國際班”的自律意識需要進一步加強。