第二屆職業(yè)技能大賽選手正在進行木工項目比賽。新華社記者 趙子碩攝

　　第二屆全國技能大賽近日在天津閉幕。與首屆大賽相比，本屆大賽增加了20個新職業(yè)和數(shù)字技術技能類賽項，包括人工智能訓練、互聯(lián)網(wǎng)營銷、全媒體運營、服務機器人應用技術等。

　　在閉幕式上完成頒獎的109個比賽項目中，近四成屬于先進制造業(yè)項目，近三成屬于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項目。

　　全國技能大賽的參賽選手，既有企業(yè)生產(chǎn)一線的工人，也有來自技工院校、職業(yè)院校的師生。技能大賽不僅是職業(yè)教育從業(yè)者施展拳腳的平臺，更折射出了職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢。

　　新賽項為專業(yè)建設指引方向

　　第二屆全國技能大賽新設有增材制造設備操作項目，增材制造就是人們常說的3D打印。3D打印技術在模具制造、工業(yè)設計等領域應用很廣，近年來還加入到一些產(chǎn)品的直接生產(chǎn)當中。

　　來自湖北代表團的王龍是該項賽事的金牌獲得者，王龍畢業(yè)于武漢職業(yè)技術學院機電工程學院機械制造與自動化專業(yè)，畢業(yè)后在高新技術企業(yè)工作過一段時間。

　　增材制造設備操作項目分為三維數(shù)據(jù)采集與建模、零件缺陷修復、產(chǎn)品設計、產(chǎn)品3D打印與后處理、零件三維數(shù)字化檢測等5個模塊。

　　王龍表示，此次比賽任務量大、難度高、考核面廣，不僅考驗理論知識，還考驗對多種增材制造設備的操作能力以及應對設備運行過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的能力。在備賽過程中，他每天早上8點就前往實訓室進行訓練，直到晚上10點才離開。

　　3D打印這項頗受關注的前沿技術，正在走進越來越多的課堂之中，成為職業(yè)院校的新專業(yè)。目前，王龍已經(jīng)回到武漢職業(yè)技術學院出任教師。憑借在業(yè)界和大賽中積累的經(jīng)驗，他可以把這項技術更好地傳授給學生。

　　比機器龐大許多倍的建筑無法實現(xiàn)實體模型的3D打印，但是可以在計算機軟件當中完成建模。現(xiàn)代建筑正朝著數(shù)字化、信息化以及智能化方向轉型升級，數(shù)字建造成為相關從業(yè)者必須掌握的新興技能。

　　本屆大賽中，浙江建設技師學院的王浩獲得了數(shù)字建造項目銅牌。據(jù)了解，以大賽備戰(zhàn)為契機，以適應新技術的發(fā)展為目標，浙江建設技師學院以數(shù)字建造產(chǎn)業(yè)學院為平臺，開設數(shù)字建造、無人機測繪、工業(yè)機器人應用等專業(yè)，構建了與建筑全產(chǎn)業(yè)鏈對接的“數(shù)字建筑與智能建筑”專業(yè)群。

　　天津國土資源和房屋職業(yè)學院承擔了數(shù)字建造（世賽）、建筑信息模型技術（國賽）兩個新賽項的參賽選手集訓工作和技術服務保障工作。

　　天津國土資源和房屋職業(yè)學院副院長劉婕介紹，數(shù)字建造項目主要考核選手們通過建筑信息模型技術創(chuàng)建建筑的三維數(shù)字模型的能力，以及管理項目各項性能參數(shù)的技能水平。簡單地講，就是考察選手們?nèi)�面集成建造技能和精細管控�?shù)字建筑的能力。這些能力要求為未來專業(yè)建設指明了方向。

　　大賽為職業(yè)院校發(fā)展提供動能

　　貴州交通技師學院成立于2012年，是一所年輕的職業(yè)院校。貴州交通技師學院院長陳文均表示，學校成立時間晚，基礎弱，但是發(fā)展速度快，這與學校在技能人才工作上付出的努力密不可分，而技能大賽為學校提供了很好的平臺。

　　技能大賽為學校提供了現(xiàn)成的人才資源庫。學校依托貴州人才博覽會，優(yōu)化入職程序，大力引進參加世賽、國賽的優(yōu)秀選手。比賽讓人才嶄露頭角，也方便了院校的人才引進。

　　學校不僅能通過大賽引進人才，還能通過大賽培養(yǎng)人才。學校全力支持青年教師參加技能大賽，依托技能大賽平臺，提升技能水平，幫助教師快速成長為技能精英、技術能手、教學骨干、教學名師。

　　“一大批青年教師通過技能大賽，完成了系統(tǒng)的學習培訓，理論知識得到豐富，實踐能力得到提升。許多老師還通過大賽破格申報職稱，率先實現(xiàn)十年完成初級到正高級的跨越式發(fā)展。”陳文均告訴記者。

　　此外，技能大賽還為學校“打了廣告”。在大賽上屢創(chuàng)佳績之后，貴州交通技師學院的名聲響亮了起來，招生宣傳壓力大大降低。目前，學校年招生計劃已達到2300人，在校生數(shù)量已突破7500人。

　　“在技能大賽的引領下，我院在短短十年時間實現(xiàn)辦學聲譽整體提升，獲得了大量榮譽稱號，成為貴州技工院校的標桿。可以說，我們走出了一條‘抓大賽、聚人才、促發(fā)展’的跨越式發(fā)展之路。”陳文均說。

　　把世賽標準融入日常教學

　　浙江建設技師學院在全國技能大賽和世界技能大賽當中“久經(jīng)戰(zhàn)陣”，在世界技能大賽當中，該校參賽者累計獲得了2金1銀1優(yōu)勝的成績，在第一屆全國職業(yè)技能大賽中，他們?nèi)〉昧?金3銀2銅2優(yōu)勝的成績。浙江建設技師學院黨委書記徐永良認為，技能大賽帶給職業(yè)教育的寶貴財富之一就是人才培養(yǎng)標準的建立與提升。

　　在具體的教學活動中，該校把世賽的標準融入日常教學，從課程標準到教學要求全面對標，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，培養(yǎng)了18位全國技術能手，11人入選“浙江工匠”培養(yǎng)項目。

　　“我們通過世賽學習國際先進技術和標準，與此同時，我們不斷探索和改進相應的工藝技術、新操作工具，先后取得創(chuàng)新成果20多項。我們創(chuàng)新的瓷磚框架貼法，在世賽上已被70%以上的國家采用。” 徐永良舉例說。

　　徐永良強調(diào)，大賽轉化出的成果并不只讓單個學校受益。“我們在做好世賽技術研究的同時，還持續(xù)做好世賽技術推廣和師資培訓工作，將大賽轉化成果與兄弟院校共享。同時，我們還承辦世賽項目的全國選拔賽、行業(yè)類大賽、省選拔賽等各項賽事，讓頂級賽事轉化出的成果和標準實現(xiàn)開放共享。” 徐永良說。浙江建設技師學院先后為全國27個省市培訓教練和選手118人次，選派20多位教師為全國10個省市的技能大賽擔任裁判長和裁判工作。學校還牽頭組建了浙江省建設技工教育集團，打造了師資隊伍、培養(yǎng)方案、教改成果等8大共享平臺。（記者 孫明源 陳 曦）

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