12年為何未強(qiáng)撤一所農(nóng)村校

　　——湖南省瀘溪縣保障每一個(gè)學(xué)生受教育權(quán)利調(diào)查

瀘溪縣“愛(ài)心慰問(wèn)團(tuán)”為合水鎮(zhèn)中龍山村小的留守兒童發(fā)放新書(shū)包。

瀘溪縣合水鎮(zhèn)溪州小學(xué)支教老師與學(xué)生開(kāi)心地玩游戲。

瀘溪縣洗溪鎮(zhèn)宋家寨村小老師組織學(xué)生享用“愛(ài)心午餐”。

　　記者近日在湖南省湘西自治州瀘溪縣采訪(fǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，該縣12年來(lái)未強(qiáng)撤一所小學(xué)。

　　而在同一時(shí)間段，我國(guó)眾多地區(qū)大力推進(jìn)中小學(xué)撤并。今年5月，審計(jì)署發(fā)布的對(duì)27個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)所轄1185個(gè)縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整情況專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)調(diào)查結(jié)果顯示，在優(yōu)化教育資源配置、提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，部分地區(qū)搞簡(jiǎn)單撤并或“一刀切”，苦了眾多農(nóng)村學(xué)生。

　　調(diào)查顯示，布局調(diào)整帶來(lái)部分農(nóng)村地區(qū)學(xué)生上學(xué)路途變遠(yuǎn)，交通、寄宿等教育支出相應(yīng)增加。受就學(xué)距離遠(yuǎn)和負(fù)擔(dān)重影響，一些地區(qū)學(xué)生實(shí)際輟學(xué)人數(shù)上升幅度較大，重點(diǎn)核實(shí)的1155所學(xué)校，輟學(xué)人數(shù)由2006年的3963人上升到2011年的8352人，增加了1.1倍。

　　瀘溪縣自2001年國(guó)家啟動(dòng)新一輪學(xué)校布局調(diào)整政策以來(lái)，至今未強(qiáng)撤一所小學(xué)。目前，該縣有學(xué)校177所，小學(xué)157所，其中村小中有10名學(xué)生以下的學(xué)校33所，5名學(xué)生以下的學(xué)校11所。而該縣行政村只有150個(gè)，基本上還保留著一村一校。2004年以來(lái)，該縣消失的60余所村小都是自然消失的。

　　瀘溪縣為何12年未強(qiáng)撤一所小學(xué)？就這一問(wèn)題，記者深入瀘溪縣采訪(fǎng)調(diào)查，期待能給人們一點(diǎn)啟示。

　　1.12年未強(qiáng)制撤并一所小學(xué)

　　我們充分尊重群眾意愿和學(xué)生就學(xué)權(quán)益，只要有一個(gè)學(xué)生在，我們也要派老師去。

　　瀘溪縣是一個(gè)少數(shù)民族縣，總?cè)丝?0余萬(wàn)，是一個(gè)不大的縣，也是一個(gè)山區(qū)縣、庫(kù)區(qū)縣和國(guó)家級(jí)貧困縣。人口分散在武陵山脈的大山溝里，交通不便。

　　紅巖村，是瀘溪縣白沙鎮(zhèn)所轄的一個(gè)偏遠(yuǎn)小山村，離白沙鎮(zhèn)21公里。沿著山間公路，約10公里的路上未見(jiàn)人煙。紅巖村就坐落在大山深處。

　　走進(jìn)村子，雖有雞鳴狗吠聲，但也難掩寧?kù)o。兒子和兒媳婦在外打工多年，68歲的李升武和14歲的孫女李福嬌單獨(dú)生活在這里。

　　李福嬌是紅巖村村小唯一的一名學(xué)生，由于小時(shí)候患過(guò)腦膜炎，智力停留在7歲左右，生活不能自理。現(xiàn)在，李福嬌在紅巖小學(xué)讀四年級(jí)。

　　為了教這一名學(xué)生，居住在武溪鎮(zhèn)楊斌莊村的教師印剛生，每天走一個(gè)小時(shí)的山路來(lái)上課，風(fēng)雨無(wú)阻。為了讓李福嬌接受課本知識(shí)，印剛生總是想著法子，耐心再耐心。在教李福嬌認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)，印剛生把家里的鐘表拿來(lái)當(dāng)?shù)谰摺?/p>

　　曾經(jīng)，瀘溪縣教育局有過(guò)將村小撤掉的想法，可在與村干部和李福嬌家人溝通后發(fā)現(xiàn)，李福嬌無(wú)法外出就讀——

　　白沙小學(xué)不是寄宿制學(xué)校，需在外租房，這筆開(kāi)支李家無(wú)法承擔(dān)。即使教育部門(mén)表示“在經(jīng)濟(jì)上給予扶持”，也改變不了李家的想法，因?yàn)闊o(wú)人去照顧生活不能自理的李福嬌。最終，為了保障李福嬌的受教育權(quán)，縣教育局作出了繼續(xù)辦學(xué)的決定。

　　李升武說(shuō)，如果把印老師調(diào)走了，學(xué)校撤了，這孩子就只能輟學(xué)了，因此，他絕對(duì)不同意，“就算教育局來(lái)人，我也不同意。我還要讓印老師教孫女認(rèn)識(shí)點(diǎn)字”。

　　這些年來(lái)，700人的紅巖村，青壯年大多外出打工，村里只剩下一些老弱婦孺，20多個(gè)適齡兒童都被家長(zhǎng)送到了白沙鎮(zhèn)就讀，村小的學(xué)生越來(lái)越少，最后只剩下李福嬌一個(gè)學(xué)生。

　　但即使如此，一些村民也并不希望這所學(xué)校被撤并。