2014年01月16日13:28  

【文題】

巴爾蒙特說：“我來到這個世界，為的是看太陽，和蔚藍色的原野。我來到這個世界，為的是看太陽，和連綿的群山。我來到這個世界，為的是看大海，和百花盛開的峽谷。”

陽光打在臉上，溫暖留在心里。這個世界的美麗與感動就像太陽一樣，雖然有時候會被烏云遮住，但是她存在著,永遠把我們的道路照亮。

請以“陽光照著我前行”為題，寫一篇不少于800字文章。

【導寫】

“陽光照著我前行”，是說在“我”成長的路上，始終有陽光的陪伴。審題時，要準確理解“陽光”的含義。“陽光”的義項有：①日光；②積極開朗、充滿青春活力的；③（事物、現象等）公開透明。可把“陽光”理解成“太陽光”，也可從比喻的角度把“陽光”理解為“陽光般的愛”、“陽光般的溫暖”、“陽光般的純凈、寧靜”、“陽光般的光明、追求”等。生活充滿七色陽光，人應樂觀地生活；陽光，可以是親人的愛，友人的幫助，智慧的指引，夢想的追尋，精神的激勵，……“陽光”照耀著我們，讓我們在無助時有力，懦弱時堅強，絕望時獲得希望。我們因有陽光的陪伴而毅然前行。

若把“陽光”理解成“日光”，可用對比手法，通過陰暗、潮濕、煙霧迷蒙等令人窒息，心煩氣燥，感到壓抑，而有陽光照耀的日子前行起來是多么令人心情舒暢，表達“有陽光照耀的日子，我前行的步伐堅毅、豪邁”的主題。也可通過記敘親情或友愛、師生愛等，表達“陽光般的情感在我成長道路上的激勵、引導等作用”的主題；若把“陽光”理解為“陽光般的心情、心態”、“陽光般的生機、永恒”等，寫議論文較易落筆，可采用分論點或正反對比的形式有理有據進行議論。

【示例1】

陽光照著我前行

是誰在炎炎夏日里為我扇風驅蚊，是誰在數九寒冬里為我焐熱被窩，是誰告訴我路要自己走，又是誰在黑暗中為我點亮一盞明燈……那愛，一點點、一滴滴，像陽光，灑在我成長的路上，照著我前行。

小時候，常問你：“你最愛誰呀？”你回答：“這是秘密。”我撅著嘴以為你最愛弟弟，從那時起，便一直認為你偏心。我體質弱，也就成了醫院的“常客”。每次去醫院掛水，你一定要親自去，他要去，你怨道：“你粗手粗腳，別把孩子弄疼了。又不會選擇醫生看病，年紀輕的醫生手太生，你懂嗎？”有一次，我半夜發高燒，他不在家。外面下著雷雨，怎么辦啊？膽小的你是不敢夜里出門的，可你怕我撐不住，硬是把我背到了醫院。一路上，你滑倒了好幾次，爬起來又走；你把雨衣全蓋在了我的身上，可你自己卻像個“落湯雞”！這些你都不在意，可我記在了心上。我的病好了，你卻累病在床！

面臨人生的大考，你比我還緊張。看著各種菜譜，希望能為我調節飲食；我為了數學題苦做到半夜，你不是為我倒水，就是靜靜地陪著我，總之我不睡你也不睡。日子到了，你還把我當成小孩子一樣，非要送考。我不忍拒絕，你讓我騎車走里面，你騎車走在外面；進考場時，我讓你回去，你站在門口等了兩個小時；出來后我責備你傻，你卻笑著為我遞上冰水……

我考砸了，一個人躲在房里不出來，你和他輪流上陣，我也不動容。夜里，我為著茫茫未來擔憂，翻來覆去睡不著，聽見你在哭泣。你說：“她身體不好，這樣一折騰再有個什么，唉……”對不起，我又讓你擔心了。可我仍不知怎么面對未來。他總是對我很嚴厲，從小到大我的屁股上不知留下了他多少手掌印。我恨他，甚至不愿和他說話。可這一次，他卻變得那么和藹，耐心地開導我。望著似乎一夜之間老了很多的他，我撲進他的懷里，像孩子一樣放聲大哭。那一刻，無數的委屈都化作淚水。他也愛我呀！

我又站起來了，背著書包走進一所普通高中。我不再害怕，我相信“只要是金子，到哪兒都會發光”，而在我奮斗時，你和他也開始了“奮斗”。當我還在夢里，你們便早早出發了；難得過年，你們忙好了飯卻來不及吃；在整個城市都安睡時，你們仍在忙碌，直到天明才閉上眼睛休息一下……

你們，我的爸爸、媽媽，一直以來為我付出了多少愛，有時還要承受不懂事的我的怨恨。如果愛是可以計算、可以償還的話，我不知道我得付出多少才能夠數。你們所做的都是免費的，你們所做的都是無價的！我多想對你們說一句：爸爸、媽媽，你們辛苦了！

時光在流逝，你們的愛像暖暖的陽光，把我的每一個日子照亮。

【點評】

作者寫自己成長道路上陽光般的父母之愛對自己的滋潤。最佳段落是場景，生病時的關心，高考期間的陪護等，真實的感受，真實的感情，真實的感悟。讀者已被真切的情感打動，也被自己的感動所打動；最動人處是細節，雨衣全蓋在我身上自己卻像個“落湯雞”，考場外兩小時的耐心等待等，處處傳達深情。“如果愛是可以……多少才能夠數。”那是一顆怎樣充滿感激的心！愛在心靈深處，愛像陽光，把每一個平常的日子照亮。

【示例2】

陽光照著我前行

這等待，是我和同桌共同的等待。這等待，像一縷陽光，照著我們不斷前行。

我們是同鄉，曾經是同桌；如今復讀后，還是同鄉，又是同桌。

我倆都愛玩。據我觀察，在我的周圍沒有一個不愛玩的。然而這個“玩”字對我們卻有著特殊的味道。就在今天早上，我們一起宣誓時，后位的“阿立”對我們搞“偷襲”，雖不像日本人偷襲珍珠港，到處流淌著鮮血，彌漫著火藥味。可我們還是決定建立統一戰線，還他們以顏色。我倆隨手撿了顆花生米作導彈，同桌先發射一枚，我接著跟上，只看他被我們“炸”得兩眼直翻。迫不得已，他去找“強哥”——他的同桌，出面幫忙。但是這位“強哥”卻理智地很，知是“阿立”先挑釁，就說道：“阿立，你我雖是鐵兄弟，但你我都是班主任的手下，何必自相殘殺；況且我昨早被他們轟炸時你為什么不來幫我，這下讓你感受一下他們團結的力量。”

“哈哈……”，我們在笑中等待。

還有，我倆真的很像孩子，沒一點謙謙君子的樣。每次跑操前，我們一前一后跑出教室。如果我跑在他后面，那我必定先撓他一下，接著如風一般溜走。可往往是孫悟空縱能翻一個跟斗十萬八千里，但還在如來佛祖的手里。不久，我就被他尖利的“鷹爪”給抓住，結果往往是慘不忍睹。

“快跑”，我們在“跑”中等待。

還有，做題目時，我們倆喜歡比。比速度，比正確率，當然也比成績。就拿英語來說吧，我倆英語都不好，可總愛比個高低，在差中比哪個稍微好一點。每一次不管誰做的好，我們都不先看對方，這樣一則保住對方的自尊，二則是自己謙虛的表現。可有一次，我打破常規。那一次，我考得特別差，可我沒先看他的試卷。我倆看完后，相視了一下，接著都笑了，同桌的眼總愛瞇成一條線。我說：“你做得真好！”他也不自謙，“一般一般，世界第三”，“你也不錯嗎！”“一般一般，世界第二”，我也笑著說。其實那次我倆都沒做好，可我倆樂在其中矣。

總是比，我們在輕松的比拼中等待。

我喜歡這樣的等待，因為我們都有相同的夢，我們將這種等待叫做“有夢的日子”，而且堅信——有陽光照耀，我們的夢一定會成為現實。

【點評】

高三生活是艱苦的，但因為有夢，這一段日子才充滿陽光。細致的描寫，清晰的思路，完整的結構，樂觀的心態，滿懷的憧憬……才構成了這篇佳作。

來源：冠華作文網

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