杭海龍渡湖國際時尚產(chǎn)業(yè)學院學生在崗位工作室設計作品。 　　本文圖片均由受訪者提供

龍渡湖國際時尚產(chǎn)業(yè)學院學生實訓場景。

　　為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培育良才

　　“世界布藝看中國，中國布藝看許村。”浙江省海寧市許村鎮(zhèn)的家紡產(chǎn)業(yè)經(jīng)過了幾十年的蓬勃發(fā)展。近年來，許村新興起女裝產(chǎn)業(yè)集群，進駐到許村鎮(zhèn)的服裝生產(chǎn)制造企業(yè)數(shù)達800余家，生產(chǎn)了四季青市場、杭州電商平臺過半份額的女裝。不過，海寧市許村鎮(zhèn)政府原招商辦主任沈月清告訴記者：“隨著行業(yè)發(fā)展和市場變化，當下許村的人才供給已經(jīng)明顯跟不上產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我們意識到，要想保持產(chǎn)業(yè)的持續(xù)競爭力，必須注重人才的培養(yǎng)。”

　　2021年，杭海龍渡湖國際時尚產(chǎn)業(yè)學院便應運而生。這是一所由海寧市許村鎮(zhèn)人民政府、杭州職業(yè)技術學院、海寧市職業(yè)高級中學、海寧市家用紡織品行業(yè)協(xié)會四方共建的產(chǎn)業(yè)學院。它依托許村鎮(zhèn)的家紡產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，引入杭州職業(yè)技術學院與海寧市職業(yè)高級中學辦學經(jīng)驗，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培育優(yōu)質人才。

　　朱雯倩是杭海龍渡湖國際時尚產(chǎn)業(yè)學院藝術設計專業(yè)的學生，她坦言，來這里上學是被優(yōu)質的教學資源吸引。“對我來說，在這里的學習經(jīng)歷充實而富有挑戰(zhàn)。”朱雯倩說，“學院積極組織了各類學術講座、行業(yè)交流活動，我有機會與業(yè)內專家面對面交流和學習。入學以來，我最大的感受是學院開放、包容，這里鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展，讓我能充分發(fā)揮創(chuàng)意。”

　　與其他校企聯(lián)辦學校相比，杭海龍渡湖國際時尚產(chǎn)業(yè)學院有什么不同？杭海龍渡湖國際時尚產(chǎn)業(yè)學院執(zhí)行院長、杭州職業(yè)技術學院達利女裝學院院長鄭小飛說：“學院整合了政府、行業(yè)、企業(yè)和學校的資源，形成了高度融合的產(chǎn)教融合共同體。學院按照中高職一體化（五年一貫制）的新型模式展開人才培養(yǎng)。我們不僅在教學和實習上與企業(yè)合作，還讓企業(yè)參與學院的專業(yè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)標準制定、教材課程開發(fā)以及科研技術開發(fā)等各個環(huán)節(jié)。”

　　“在課程設置方面，學院設置了服飾產(chǎn)品研發(fā)、家用紡織產(chǎn)品研發(fā)以及紡織文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)3個方向。”杭海龍渡湖國際時尚產(chǎn)業(yè)學院副院長、杭州職業(yè)技術學院達利女裝學院教授白志剛介紹，“每個研發(fā)方向設立了3個產(chǎn)品研發(fā)工作室，每個工作室都與一家企業(yè)對接，企業(yè)導師與學校老師共同組成了教學團隊。”

　　白志剛說：“以家用紡織產(chǎn)品研發(fā)方向為例，學院與浙江艾諾紡織公司、杭州薩薇家居有限公司等企業(yè)對接，開發(fā)‘家紡提花面料花型設計’‘窗簾、遮陽布產(chǎn)品研發(fā)’等課程，學生可以實地學習家紡產(chǎn)品的圖案、款式設計，理解市場對家居美學的需求。”

　　分組工作室上課模式

　　“我們畫好的紋樣很快就被企業(yè)制作為成品，這樣的體驗很神奇！”學習紡織裝飾藝術設計的翁鄭佳說，“不同于其他高職院校一位老師帶幾十名學生上課，我們學院采用‘2對10’的分組工作室教學模式，由1位學校的老師及1位企業(yè)老師指導10位學生，這十分吸引我。”

　　翁鄭佳在杭州森染文化創(chuàng)意有限公司項目組實踐。她說：“企業(yè)老師經(jīng)驗豐富，給我們許多產(chǎn)業(yè)相關的指導，我們繪制的紋樣可以很快得到打樣，還有部分布料被企業(yè)帶到了烏茲別克斯坦展出，這讓我們很有成就感！”

　　“昨天的課本教材很難跟上今天的市場需求。”鄭小飛說，“學生的作品之所以能這么快得到企業(yè)的認可，是因為我們將產(chǎn)教融合貫穿教育教學改革全過程，真正讓學生學得好，學的東西用得上。”

　　浙江斯泰堡紡織有限公司是學院的合作企業(yè)，該公司總經(jīng)理沈菊華介紹：“我們?yōu)楹己｝埗珊H時尚產(chǎn)業(yè)學院的學生安排了經(jīng)驗豐富的設計師，在學生實踐過程中給予全方位支持。此外，我們根據(jù)學院的人才培養(yǎng)計劃，為學生量身定制了‘香云紗國風面料紋樣設計實踐項目’。項目是企業(yè)真實運營中的一部分，能讓學生直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)、設計、研發(fā)等環(huán)節(jié)中。目前有20多款產(chǎn)品已經(jīng)打樣，部分產(chǎn)品已經(jīng)投入生產(chǎn)。”

　　藝術設計專業(yè)的學生班舒暢說，在杭州詩季寶科技有限公司實踐時，自己的最大收獲是學會使用專業(yè)的設計軟件style3D，以此來完善和呈現(xiàn)創(chuàng)意。班舒暢說：“在參與侘寂風紋樣主題面料設計時，前期的紋樣設計、生產(chǎn)打樣，后期修改、校色等各環(huán)節(jié)都令我印象深刻。這次活動不僅讓我學會了技能，還對時尚設計產(chǎn)業(yè)的運作流程有了清晰的認識，提升了審美能力。我能更精準地把握時尚潮流元素，運用到實際設計中。”

　　“企業(yè)想要一招進來的畢業(yè)生就是工作熟練的能手，產(chǎn)業(yè)學院這種新的教學模式，填補了企業(yè)和畢業(yè)生之間‘磨合期’。”杭州森染文化創(chuàng)意有限公司公司創(chuàng)始人總經(jīng)理王羽飛說，“學校的專業(yè)劃分是大方向且固定的，但企業(yè)的崗位是靈活且細分的，采用了這種教學模式后，學生可以接觸到很多原本接觸不到的就業(yè)崗位，派生出很多新的學習方向，學到的技能更具體、實用。”

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