改革之后依然問題重重

在以往被媒體曝光的丑聞中，"三模三電"(航海建筑模型、航空航天模型、車輛模型與無線電測向、無線電通信、電子制作)和定項運動出現次數最多。一名在高校工作的學生家長至今仍十分慶幸，自己的孩子通過在定向越野中取得的成績在2010年高考中加了20分，而2011年北京就取消了定向越野加分的資格，"雖然是出于培養興趣，但本來可以加分卻突然加不了的話，還是挺虧的。"該家長表示，取消定向越野的主要原因是項目的社會認可度不高，因此在監管上容易有疏漏，"玩兒的人少，就少數發達地區的少數學校在搞，且價格也高，的確容易滋生貓兒膩，真不如足籃排用比分說話來得實在。"

"足、籃、排看似公平，實際上集體項目最容易有‘捎帶’的情況。"在北京師范大學體育與運動學院院長毛振明看來，這些"用比分說話"的項目仍存在"一支隊伍，名額給幾個、該給誰"等問題，"如果參加比賽的人都能加分，那教練帶倆人往板凳上一坐，頂多讓他上場溜一圈，也能捎帶著把分加了。"在以前的報道中，也曾出現過球隊獲勝，教練拿到加分名額卻分給了"不在場上的人"。

"針對這種漏洞，我們也有防范。"該教育部工作人員表示。記者注意到，在《通知》中有關"須向省級教育行政部門提供其所在中學出具的考生體育特長情況說明與推薦材料及所獲運動員等級證書和相關參賽證明材料"中，除了通常要求的秩序冊、成績冊和獲獎證書外，還增加了"集體項目運動員還須提供上場時間證明"。但這一條件在目前多省(區、市)公布的加分變化中鮮有體現，記者向廣東考試院工作人員求證后得知，關于廣東省2014年體育加分的細則擬于下周公布，但目前為止"提供上場時間證明"同樣未出現在細則中，"我們主要看秩序冊，但最終結果還在商榷中"。

"這個變化在一定程度上能解決集體項目‘蹭’名額的問題，但上場時間誰來證明、證明的真實性又會成為新的問題。"毛振明對記者表示。

同樣在改革發布后被質疑的，還有"8+2"中仍存在一些難以客觀評定的項目，以及那兩個僅以"強身健體"來限定的加分項目。"外面怨聲載道，現在終于有機會一刀切了，干脆切得痛快一點，相信家長也能理解。"即便選擇的是"8+0"模式，四川省考試院的工作人員認為"還有砍掉的空間"，例如，此前爭議較大的武術仍在規定項目之列，"武術怎么評判？它不像跑步和跳高，成績清清楚楚擺在那兒，也不像足球籃球玩兒的人那么多，總有人能看出端倪。"該工作人員表示，雖然武術是國粹，值得提倡，但放在高考加分的語境下，沒有明確的技術指標去評判，"誰能保證不會成為新的‘注水孔’呢？"

對此，教育部工作人員對記者表示，選擇這8個項目主要強調了開展的普遍性和項目成熟性，既利于推廣也便于規范賽事，武術主要用賽事等級和名次衡量，雖然相對其他項目而言指標性不強，但作為中國的傳統項目，"仍有推廣的必要"。而兩個自選項目主要留給各地方的特色項目和未入選卻開展紅火的項目，且所有上報項目將經過教育部審核，"那些容易被鉆空子的項目基本不會通過了。"經教育部學生司證實，棋牌和"三模三電"項目均不再列入高考加分項目。

但體育加分的霧霾已經讓部分高校對此缺失信任。今年6月，清華大學不承認四川"二級運動員"高考加分一事轟動一時，對此，四川省考試院工作人員的回應是"已經結束了，沒什么后續"。但在毛振明看來，清華此舉是"高校對無力改變的現實作出反抗"，他表示，以北京師范大學為例，高校會盡可能選擇如田徑、游泳等標準清晰的項目去招生，"判斷模糊的寧可放棄，我們要的是能真正測出來的體育人才。"