教學活動：

1.學生朗讀兩篇范文。

2.點評范文：喜歡哪一篇？為什么？

3.進一步交流：兩文寫法上各有什么特色？你從中有何啟發(fā)？

4.技巧整理，內(nèi)化成文：

5.自己根據(jù)以上的交流，寫個“小貼士”，積累下來有益的成果。

四，學生作文精彩再現(xiàn)：

1，ppt顯示：

孫佳遙：思念是廢墟一般的灰色

曹鵬遠：思念是情感的筆描繪成的多彩畫卷。

周舒婷：永恒的是金燦燦的陽光、金燦燦的灰塵、金燦燦的思念。

黃汝安：思念是一種深沉的渴望，是一種苦痛的醞釀，是一種煎熬的時光，還是一種甜蜜的希望……

蘇宇揚：思念可以是任何打動人心的顏色！

2，交流精彩文字：

孫佳遙：立意高遠，愛國主題，情感濃郁。

周舒婷：細致深情，用詞精妙，造景形象。

五，班內(nèi)自由交流。

六，內(nèi)化反思：修改自己的作文。

【教后記】

對寫作的重要環(huán)節(jié)進行逐步指導(dǎo)，有助于學生掌握正確的寫作流程。對寫作各個環(huán)節(jié)中的難點進行交流討論，有助于促進思維。展現(xiàn)范文，有助于整體把握，點評學生習作，有助于激勵學生寫作。

來源 冠華作文網(wǎng)