改革成效體現在成績上

對于兩年來的高考成績，市委書記徐建華分別作出批示：“成績可喜可賀！應大力宣傳教育事業取得的成績和教育工作者作出的貢獻。”“祝賀東莞今年高考再創佳績！”市長袁寶成也分別批示：“高考再出佳績，特致祝賀。”“可喜可賀。”

那么，廣東高考四項指標的排名依據是什么？東莞高考四項指標排名第一說明什么呢？

市教育局有關負責人說，每一年高考結束后，省教育廳以高考錄取率以及每萬戶籍人口升重點、本科以及大學的人數等四項指標作為參考，綜合排出全省21個地級市的高考四項指標成績，作為衡量教育成績的參考數據。該負責人說，近6年來，東莞基礎教育的改革和調整，既改善了辦學條件，又提升了辦學效益，最終體現在了高考成績上。

2007年1月起，東莞中小學辦學管理體制由市、鎮、村三級辦學管理轉為市鎮統籌辦學、二級管理，將全市高中階段學校收歸市政府統籌辦學管理，初中由市、鎮街共管，市財政承擔90%經常性辦學經費，小學由鎮街統一管理。同時，東莞制定了《東莞市高中階段學校布局調整方案》，全面整合高中階段的教育資源，實行規模化、集約式辦學，大力推進高中階段學校優質化。東莞先后投入了30多億元，對21所高中學校實施新建擴建工程，調整高中學校布局。

該負責人說，東莞高考錄取率位居排行第一，說明東莞的教育質量排在全省的前列，而每萬戶籍人口的升重點、本科以及大學的人數排位第一，則說明基礎教育穩步、扎實地推進，取得卓著的成效。

民辦教育撐起“半邊天”

與其他城市不同的是，除了東莞中學、東莞實驗中學等“五大校”為代表的公辦普通高中辦學質量不斷提升之外，民辦學校異軍突起，成為東莞高考成績中不可或缺的力量。

在這些民辦學校中，有每年產生大量高考尖子生的東華高級中學，有大量體育特長生的光明中學，還有虎門外國語學校、北師大翰林學校等民辦學校，也涌現了不少考上國內外名校的優秀考生。

更令人驚訝的是，憑借著不俗的辦學成績，有的民辦學校走出了東莞，把東莞辦學模式復制到全國。

以光明中學為例，該校歷經8屆高考，累計向大學輸送了9363名畢業生，其中不乏考上清華大學、北京大學、浙江大學等國內知名大學，以及升入美國、英國等世界知名的高等院校的優秀畢業生。

經過10年的辦學探索，教育集團化的發展趨勢成為一種可能，光明中學的模式開始走向全國。其中，光明中學已經布局長三角經濟區的江蘇如東、東北經濟圈的遼寧盤錦等地區，橫跨6省辦舉辦10多所中小學。

正如一名校長所說，與鄰近城市相比，東莞教育格局較為合理，既有保持相當水準的公辦學校，又有改革創新的民辦學校。兩者相互促進，相互競爭，共同提升了東莞的教育水平、質量。